Wyświetlenie artykułów z etykietą: edukacja dorosłych
Raport z międzynarodowych badań na temat kompetencji kluczowych menadżerów projektów międzynarodowych.
Badania były realizowane w Polsce, Włoszech, na Węgrzech, w Danii i w Austrii wiosną 2019 r. Składały się na nie otwarte badania on-line, wywiady oraz analiza informacji dostępnych w sieci. Swoimi opiniami i doświadczeniami podzieliło się z nami ponad 200 menadżerów projektów i reprezentantów gremiów zarządczych organizacji społeczeństwa obywatelskiego działających w sektorze uczenia się przez całe życie, a także kilku konsultantów operatorów europejskich programów grantowych.
Raport z międzynarodowych badań na temat sukcesów i wyzwań związanych z realizacją współpracy międzynarodowej.
Badania były realizowane w Polsce, Włoszech, na Węgrzech, w Danii i w Austrii wiosną 2019 r. Składały się na nie otwarte badania on-line oraz wywiady. Swoimi opiniami i doświadczeniami podzieliło się z nami ponad 200 menadżerów projektów i reprezentantów gremiów zarządczych organizacji społeczeństwa obywatelskiego działających w sektorze uczenia się przez całe życie.
OPUBLIKOWANE I GOTOWE DO CZYTANIA! "Kompendium programów szkoleniowych II. Podręcznik projektowania, planowania i organizowania międzynarodowych szkoleń dla początkujących realizatorów projektów międzynarodowych".
W podręczniku znajdziesz - jako wprowadzenie - przegląd podstaw andragogiki i przegląd wskazówek dotyczących planowania wartościowych programów edukacyjnych dla osób dorosłych. Po drugie - znajdziesz tu programy szkoleniowe przetestowanych i faktycznie zrealizowanych, na poziomie europejskim, 7 - dniowych międzynarodowych szkoleń dla początkujących menadżerów projektów międzynarodowych i członków zarządów organizacji, planujących realizować współpracę międzynarodową. Jak zaplanować, zaprojektować i zrealizować międzynarodowe szkolenie? Jakie moduły szkoleniowe powinno ono zawierać? Jakimi metodami warto pracować? Jak może wyglądac program takiego szkolenia? I w końcu - co i jak można zrobić, gdy szkolenie zaplanowane w Budapeszcie, jako wspólne spotkanie uczących się z 5 krajów europejskich, trzeba przenieść do sieci? Zapraszamy do zainspirowania się doświadczeniami realizatorów (i uczących się) tych pilotażowych szkoleń z Polski, Danii, Włoch, Austrii i Węgier!
Przeczytaj/pobierz podręcznik tutaj: "Kompendium programów szkoleniowych II. Podręcznik projektowania, planowania i organizowania międzynarodowych szkoleń dla początkujących realizatorów projektów międzynarodowych".
OPUBLIKOWANE I GOTOWE DO CZYTANIA! "Kompendium programów szkoleniowych I. Podręcznik projektowania, planowania i organizowania krajowych szkoleń dla początkujących realizatorów projektów międzynarodowych".
W podręczniku znajdziesz - jako wprowadzenie - przegląd podstaw andragogiki i przegląd wskazówek dotyczących planowania wartościowych programów edukacyjnych dla osób dorosłych. Po drugie - znajdziesz tu programy szkoleniowe przetestowanych i faktycznie zrealizowanych szkoleń dedykowanych początkującym realizatorom projektów międzynarodowych - z komentarzami i wskazówkami. Jak zaplanować, zaprojektoważ i zrealizować krajowe szkolenie dla planujących współpracować międzynarodowo? Jakie elementy powinno ono zawierać? Jakimi metodami warto pracować? Jak może wyglądać program takiego szkolenia? Zapraszamy do zainspirowania się przykładami zrealizowanych szkoleń z Polski, Włoch, Danii, Austrii i Węgier!
Przeczytaj/pobierz podręcznik tutaj: "Kompendium programów szkoleniowych I. Podręcznik projektowania, planowania i organizowania krajowych szkoleń dla początkujących realizatorów projektów międzynarodowych".
Raport II. Kompetencje kluczowe i oczekiwane wsparcie...Dlaczego warto przeczytać ten raport? Co jest zaskakujące w wynikach badań?
Publikacja ta podsumowuje wyniki międzynarodowych, otwartych badań dotyczących kluczowych kompetencji potrzebnych menadżerom projektów międzynarodowych - oraz wsparcia, jakiego oczekują oni/one od zatrudniających ich/je organizacji. Raport podsumowuje - i porównuje pomiędzy róznymi krajami europejskimi - ofertę wsparcia dostępną dla realizujących projekty międzynarodowe. Badania zostały zrealizowane w Polsce, we Włoszech, w Węgrzech, w Danii i w Austrii wiosną 2019 r. Były oparte o odpowiedzi udzielone w ramach kwestionariusza online, w trakcie wywiadów, oraz uzyskanych w ramach przeglądu informacji dostępnych w sieci. Odpowiedzi na pytania udzieliło nam ponad 200 menadżerów projektów i członków gremiów zarządczych organizacji społeczeństwa obywatelskiego, działających w obszarze uczenia się przez całe życie - jak również kilku specjalistów pracujących u uperatorów europejskich programów grantowych. Zapraszamy do przeczytania raportu! Jeżeli jeszcze nie jesteś przekonany/przekonana, że warto go przeczytać, zapraszamy do obejrzenia dwóch krótkich filmików zamieszczonych poniżej.
Pigułka Wiedzy 3. Kompetencje kluczowe i oczekiwane wsparcie... Dlaczego warto przeczytać ten raport?
Transkrypt treści pigułki "Kompetencje kluczowe... Dlaczego warto przeczytać..." w języku polskim.
Pigułka Wiedzy 4: Kompetencje kluczowe i oczekiwane wsparcie... Co mnie zaskoczyło w wynikach badań?
Transkrypt treści pigułki "Kompetencje kluczowe... Co mnie zaskoczyło..." w języku polskim.
Raport I. Sukcesy i Wyzwania...Dlaczego warto przeczytać ten raport? Co jest zaskakujące w wynikach badań?
Publikacja ta podsumowuje wyniki międzynarodowych, otwartych badań dotyczących sukcesów i wyzwań związanych z zarządzaniem międzynarodowymi, europejskimi projektami współpracy. Badania zostały zrealizowane w Polsce, we Włoszech, w Węgrzech, w Danii i w Austrii wiosną 2019 r. Były oparte o odpowiedzi udzielone w ramach kwestionariusza online oraz z trakcie wywiadów. Odpowiedzi na pytania udzieliło nam ponad 200 menadżerów projektów i członków gremiów zarządczych organizacji społeczeństwa obywatelskiego, działających w obszarze uczenia się przez całe zycie. Zapraszamy do przeczytania raportu! Jeżli jeszcze nie jesteż przekonany/przekonana, że warto go przeczytać, zapraszamy do obejrzenia dwóch krótkich filmików zamieszczonych poniżej.
Pigułka Wiedzy 1. Sukcesy i wyzwania... Dlaczego warto przeczytać ten raport?
Transkrypt treści pigułki "Sukcesy i wyzwania... Dlaczego warto przeczytać...", w języku polskim.
Pigułka Wiedzy 2. Sukcesy i wyzwania... Co mnie zaskoczyło w wynikach badań?
Transkrypt treści pigułki "Sukcesy i wyzwania... Co mnie zaskoczyło...", w języku polskim.
Możliwości bezpłatnego uczenia się języków obcych
Wszyscy potrzebujemy kontaktować się z naszymi rodzinami, przyjaciółmi, współpracownikami, a czasem - z różnego typu instytucjami. Często sami prowadzimy działalność społeczną lub gospodarczą. Dobra komunikacja oraz możliwość pozyskiwania aktualnych informacji to w dzisiejszym świecie podstawa.
Funkcjonujemy w globalnym świecie, a jako obywatele UE współpracujemy z podmiotami z całej Wspólnoty Europejskiej. Dlatego tak ważna jest możliwość swobodnego posługiwania się językami globalnymi, jak i językami innych krajów członkowskich UE.
Nauka języka jest procesem długotrwałym, dlatego koszty nauki języka obcego mają tak istotne znaczenie. Stąd chcemy zwrócić uwagę i uporządkować informacje dotyczące uczenia się języków w sposób mogący obniżyć koszty ich nauki.
Posiadanie kompetencji językowych jest szczególnie istotne dla osób, które chciałyby rozpocząć przygodę z projektami międzynarodowymi.
Po pierwsze więc, jeżeli jesteś studentem/-ką, osobą uczącą się w ramach kształcenia i szkolenia zawodowego (VET) lub wolontariuszem/-ką i zostałeś/-aś wybrany/-a do wzięcia udziału w projekcie dofinansowanym z Programu Erasmus+ lub Europejskiego Korpusu Solidarności, masz możliwość korzystania ze wsparcia językowego w ramach systemu OLS, który jest darmową platformą internetową do nauki języków zaprojektowaną z myślą o uczestnikach ww. programów europejskich.
https://erasmusplusols.eu/pl/about-ols/
Po drugie, jeżeli jesteś osobą powyżej 30 roku życia i należysz do kadry edukacji osób dorosłych, możesz brać udział w mobilnościach (edukacyjnych wyjazdach do innych krajów UE), w ramach których między innymi możesz podnosić swoje kompetencję językowe np. poprzez kursy dofinansowane ze środków Programu Erasmus+.
https://erasmusplus.org.pl/sektory/edukacja-doroslych/
Po trzecie możesz korzystać z bezpłatnych aplikacji do nauki języków. Pod poniższymi linkami możesz przeczytać o aplikacjach: Busuu, Tandem, Memrise, Duolingo, Rosetta Stone, Quizlet, Pimsleur, Babbel, Mondly, Beelinguapp, Hello Talk, British Council Podcast, LingoDeer; przetestowanych w 2019 i 2020:
https://www.pcworld.pl/news/10-najlepszych-aplikacji-do-nauki-jezykow-obcych,422406.html
Po czwarte, możesz skorzystać z bezpłatnych ofert szkoleń językowych, oferowanych w ramach wsparcia ze środków europejskich w ramach krajowych lub regionalnych programów operacyjnych. Warto poszukać, czy w Twoim regionie jakiś podmiot oferuje tego typu dofinansowane usługi, np. Wojewódzkie i Powiatowe Urzędy Pracy, Zakłady Doskonalenia Zawodowego, szkoły językowe, centra szkoleniowe; warto przeszukać również oferty na portalach społecznościowych lub ogłoszeniowych. Przykłady:
https://www.funduszeeuropejskie.gov.pl/strony/o-funduszach/szkolenia/#/domyslne=1
https://uslugirozwojowe.parp.gov.pl/
https://rpo.wup-katowice.pl/czytaj/bezplatne_szkolenia
http://zdz.pila.pl/bezplatny-kurs-jezyka-angielskiego/
https://wydarzenia.ngo.pl/szkolenia (ogłoszenia)
lub https://spis.ngo.pl/ (poszukiwanie NGO w Twojej okolicy)
Po piąte, warto również zorientować się, czy organizacja pozarządowa działająca w Twojej okolicy nie otrzymała dofinansowania na realizację działań w zakresie nauczania języków obcych ze środków Funduszu Inicjatyw Obywatelskich lub Rządowego Programu Aktywizacji Społecznej Osób Starszych (by skorzystać z ASOS potrzebujesz mieć ukończone 60 lat). Listy podmiotów, które otrzymują granty są dostępne na stronach w.w. programów:
https://niw.gov.pl/nasze-programy/fio/
http://senior.gov.pl/program_asos
Mamy nadzieję, że ten artykuł pomoże ci znaleźć odpowiednią ofertę dla siebie.
Zapraszamy na webinarium: "Zawód: Menadżer projektu międzynarodowego. Od wolontariatu do miejsca pracy."
W dniu 5 grudnia 2020 r., jak co roku, świętujemy Międzynarodowy Dzień Wolontariusza (MDW). Działając jako wolontariusze i wolontariuszki od ponad 18 lat wiemy, że to, co zaczyna się jako wolontariat - często stje się później pracą zawodową.
W tym roku MDW wypada w sobotę. Z tej okazji, 10 dni później...
Kiedy? We wtorek, 15 grudnia 2020 r.
Gdzie? Wszędzie. Czyli on-line (Zoom); 15.30 - 17.00
Zapraszamy na webinarium interaktywne "Zawód: Menadżer projektu międzynarodowego. Od wolontariatu do miejsca pracy."
Opowiemy na czym polega praca menadżera projektu międzynarodowego, jaka wiedza i umiejętności są potrzebne, jak i gdzie je zdobyć, z jakiego rodzaju wsparcia można skorzystać, dlaczego warto i dlaczego nie warto…:)
Kogo? Wolontariuszy i wolontariuszki, którzy/które chcieliby robić to, co robią obecnie wolontariacko, w ramach pracy zawodowej. Chcących zmienić pracę – szukających nowego zawodu. Chcących pozyskać dodatkowe finansowanie na działalność organizacji. Ponadto dla wszystkich zainteresowanych uczeniem się przez całe życie i współpracą międzynarodową w 3 sektorze (stowarzyszeniach, fundacjach, spółdzielniach socjalnych, na uniwersytetach trzeciego wieku, w przedsiębiorstwach społecznych itp.).
Webinarium bezpłatne.
Z uwagi na warsztatowy charakter - liczba miejsc jest ograniczona. Zgłoszenia przyjmujemy do 13 grudnia 2020 do 23:59:)
Ps. Otworzyliśmy wirtualną przestrzeń do dyskusji przed webinarium. Twoim zdaniem - jakie są zalety pracy menadżera/menadżerki projektu międzynarodowego? A jakie wady? Jakie pytanie/pytania na temat masz ochotę zadać? Zapraszamy do dzielenia się uwagami tutaj: https://padlet.com/FAIE/7l1f8j8071v9kf5z
Wpisy są anonimowe.
Podręcznik na temat mentoringu i e-mentoringu na rzecz współpracy międzynarodowej - przeczytaj w j. polskim!
Na jakie sposoby można zaplanować i zrealizować proces mentoringowy, mający na celu wsparcie początkującego realizatora/ początkującej realizatorki projektów międynarodowej? W podręczniku "Wskazówki i scenariusze wdrażania systemów mentoringu i e-mentoringu wspierających inicjowanie i rozwijanie współpracy międzynarodowej w organizacjach III sektora zajmujących się edukacją dorosłych" znajdziesz 10 scenariuszy takiej współpracy, przetestowanych w Polsce, Danii, Włoszech, Austrii i na Węgrzech. Jak poznać oczekiwania i potrzeby podnoszenia kompetencji mentee? Jakie elementy warto zawrzeć w rekrutacji mentees (mentorowanych)? Jak może wyglądać proces mentoringu? O czym powinien pamiętać mentor/mentorka? I po co w ogóle proponowac taki rodzaj współpracy? Zapraszamy do zainspirowania się!
ZREALIZOWANA! Konferencja Europejska "WSPÓŁPRACA MIĘDZYNARODOWA. JAK DOBRZE ZACZĄĆ?", Tyniec oraz ONLINE, 21 – 22 września 2020.
Patronat medialny:
Konferencja Europejska "Współpraca międzynarodowa. Jak dobrze zacząć?", podsumowująca kluczowe rezultaty projektu "Sieć wsparcia początkujących realizatorów projektów międzynarodowych" zadziała się - równolegle w Tyńcu i przez Internet - w dniach 21 - 22 września 2020 r.
W konferencji udział wzięli uczestnicy i uczestniczki z Polski, Włoch, Węgier, Danii, Austrii, Portugalii i Łotwy. Dziękujemy za aktywny udział, dzielenie się pomysłami, doświadczeniami i networking!
Mamy nadzieję, że zaprezentowane rozwiązania i narzędzia oraz nawiązane kontakty okażą się pomocne w planowaniu i realizacji współpracy międzynarodowej.
Przestrzeń, gdzie moga Państwo wpisywać swoje pomysły i propozycje dotyczące portalu FIRST Network, międzynarodowej sieci FIRST Network oraz współpracy międzynarodowej będzie otwarta do 1 października 2020. Zapraszamy do wpisywania pomysłów TUTAJ!
Poniżej zamieszczamy prezentacje konferencyjne, do pobrania, dla chętnych.
Pozostańmy w kontakcie!
Prezentacje - Konfereencja Europejska (PDF-y):
Introduction to the project “First-time international project realisers support network”, being realized in the period August 2018 – September 2020 by five civil society organisations from Poland, Italy, Hungary, Denmark and Austria.
Prezenterka: Agnieszka Dadak, Project manager, Foundation of Alternative Educational Initiatives, Poland.
“Successes and challenges. Report I on international projects management in the civil society sector of adult education”.
Prezenter: Aron Weigl, EDUCULT - Institute of Cultural Policy and Cultural Management, Austria.
“Key competences and needs for support. Report II on international projects management in the civil society sector of adult education”.
Prezenter: Hans Jørgen Vodsgaard, Interfolk, Institut for Civilsamfund, Denmark.
Introduction: A new International Support Network for the first time international projects realisers.
Prezenterzy: Rafał Dadak and Jerzy Kraus, Foundation of Alternative Educational Initiatives, Poland.
The FIRST Network Portal. The webpage dedicated to first-time international project realisers.
Prezenterzy: Agnieszka Dadak, Foundation of Alternative Educational Initiatives, Poland.
“Guidelines and scenario for implementation mentoring and e-mentoring systems supporting international cooperation initiation and developing in the 3rd sector adult learning organisatio
Prezenterka: Lorenza Lupini, Cooperativa Sociale COOSS MARCHE ONLUS scpa, Italy.
The Manual for national trainings & The Manual for European trainings of the first-time project managers and organization leaders involved in international cooperation.
Prezenterka: Marianna Labbancz, Folk High School Association Surrounding Budapest, Hungary.
