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Die Studie “Development of Adult Education in Europe and in the Context of Knowles′ Study” bietet eine kurze Geschichte der Entwicklung der Erwachsenenbildung in Europa. Es konzentriert sich weitgehend auf die Ursprünge der heutigen Definitionen von Erwachsenenbildung und die Arbeiten von Malcolm S. Knowles, einem der Wissenschaftler*innen, die zur Etablierung des Feldes beigetragen haben. Das Unterrichten von Erwachsenen unterscheidet sich sehr vom Unterrichten von Kindern, daher ist es wichtig, Strategien und Theorien für den Bereich der Erwachsenenbildung zu entwickeln.

Wenn man sich die Zeit nimmt, Texte zu lesen, die die theoretische Grundlage für den Bereich, in dem man arbeitet, liefern, kann das helfen, ein tieferes Verständnis für die Strategien und Ziele zu entwickeln, die umgesetzt werden können.

Lesen Sie den vollständigen Artikel hier.

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Dies ist ein Rechtsdokument aus dem Jahr 2018, das die Unterstützung der Europäischen Union für lebenslanges Lernen bekräftigt. Es unterstreicht die Bedeutung von inklusiver, lebenslanger Bildung als zentrales Recht für alle Menschen.

Es legt die zentralen Kompetenzen für lebenslanges Lernen fest, zu denen gehören:

  • Lese- und Schreibkompetenz
  • Mehrsprachige Kompetenz
  • Mathematische Kompetenz und Kompetenz in Naturwissenschaft, Technik und Ingenieurwesen
  • Digitale Kompetenz
  • Persönliche, soziale Kompetenz und Kompetenz zum Lernen
  • Bürgerschaftliche Kompetenz
  • Unternehmerische Kompetenz
  • Kulturelles Bewusstsein und Ausdruckskompetenz

Lesen Sie das vollständige Dokument hier.

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Freitag, 05 März 2021 13:57

Open Research Europe

Die Europäische Kommission hat eine Datenbank für Forschungsergebnisse erstellt, die im Rahmen von Horizon 2020-Projekten entstanden sind. Sie akzeptiert Publikationen aus vielen Fachbereichen, einschließlich der Geistes- und Kunstwissenschaften sowie der Sozialwissenschaften, die geprüft und dann zur Peer-Review veröffentlicht werden.

Die über Open Research Europe veröffentlichten Forschungsergebnisse sind für alle zugänglich, sodass die durch Horizon-Projekte gewonnenen Informationen eine große Reichweite haben.

Open Research Europe nimmt derzeit Einreichungen an und wird seine ersten Artikel im März 2021 veröffentlichen.

Weitere Informationen gibt es hier.

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Dienstag, 22 Dezember 2020 11:43

Knowledge Pills zu den veröffentlichten Berichten

Successes and challenges. Report I on international project management in the civil society sector of adult education.”

Die Publikation fasst die Ergebnisse der interrnationalen, offenen Forschung zu Erfolgen und Herausforderungen im europäischen Projektmanagement zusammen. Die Forschung wurde im Frühjahr 2019 in Polen, Italien, Ungarn, Dänemark und Österreich durchgeführt. Sie bestand aus einem Online-Fragebogen und Interviews. Die Befragten der Forschung waren über 200 Manager*innen und Mitglieder der Leitungsgremien von Organisationen der Zivilgesellschaft, die im Bereich des lebenslangen Lernens tätig sind. Fühlen Sie sich ermutigt, den Bericht zu lesen! Noch nicht überzeugt, ob sich die Lektüre lohnt? Sehen Sie sich die unten präsentierten Kurzfilme an!

Knowledge Pill 1: Warum lohnt es sich, diesen Bericht zu lesen?

Das transkript der Knowledge Pill  "Successes and challenges. Why is it worth to read..." in English.

 

Knowledge Pill 2: Was hat mich an den Forschungsergebnissen überrascht?


 

Das Transkript der Knowledge Pill "Successes and challenges. What surprised..." in English.

 

 

Key competences and needs for support. Report II on international project management in the civil society sector of adult education.”

Die Publikation fasst die Ergebnisse der interrnationalen, offenen Forschung über die Schlüsselkompetenzen zusammen, die für erfolgreiche internationale Projektmanager*innen wichtig sind - und den Bedarf an Unterstützung, den sie vom Management der CSOs, für die sie arbeiten, erwarten würden. Der Bericht fasst auch das Unterstützungsangebot für internationale Projektmanager*innen in verschiedenen EU-Ländern zusammen und vergleicht es. Die Untersuchung wurde im Frühjahr 2019 in Polen, Italien, Ungarn, Dänemark und Österreich durchgeführt. Sie bestand aus einem Online-Fragebogen, Interviews und Desk Research. Die Befragten der Forschung waren über 200 Manager*innen und Mitglieder der Verwaltungsorgane der zivilgesellschaftlichen Organisationen, die im Bereich des lebenslangen Lernens tätig sind, sowie einige Expert*innen im Bereich von Förderprogrammen auf EU-Ebene. Bitte fühlen Sie sich ermutigt, den Bericht zu lesen! Noch nicht überzeugt, ob sich die Lektüre lohnt? Sehen Sie sich die unten präsentierten Kurzfilme an!

Knowledge Pill 1: Warum lohnt es sich, diesen Bericht zu lesen?

Das Transkript der Knowledge Pill "Key competences and needs for support. Why is it worth to read..." in English.

 

Knowledge Pill 2: Was hat mich an den Forschungsergebnissen überrascht?

Das Transkript der Knowledge Pill "Key competences and needs for support. What surprised..." in English.

 

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