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Die Studie “Development of Adult Education in Europe and in the Context of Knowles′ Study” bietet eine kurze Geschichte der Entwicklung der Erwachsenenbildung in Europa. Es konzentriert sich weitgehend auf die Ursprünge der heutigen Definitionen von Erwachsenenbildung und die Arbeiten von Malcolm S. Knowles, einem der Wissenschaftler*innen, die zur Etablierung des Feldes beigetragen haben. Das Unterrichten von Erwachsenen unterscheidet sich sehr vom Unterrichten von Kindern, daher ist es wichtig, Strategien und Theorien für den Bereich der Erwachsenenbildung zu entwickeln.

Wenn man sich die Zeit nimmt, Texte zu lesen, die die theoretische Grundlage für den Bereich, in dem man arbeitet, liefern, kann das helfen, ein tieferes Verständnis für die Strategien und Ziele zu entwickeln, die umgesetzt werden können.

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Dies ist ein Rechtsdokument aus dem Jahr 2018, das die Unterstützung der Europäischen Union für lebenslanges Lernen bekräftigt. Es unterstreicht die Bedeutung von inklusiver, lebenslanger Bildung als zentrales Recht für alle Menschen.

Es legt die zentralen Kompetenzen für lebenslanges Lernen fest, zu denen gehören:

• Lese- und Schreibkompetenz
• Mehrsprachige Kompetenz
• Mathematische Kompetenz und Kompetenz in Naturwissenschaft, Technik und Ingenieurwesen
• Digitale Kompetenz
• Persönliche, soziale Kompetenz und Kompetenz zum Lernen
• Bürgerschaftliche Kompetenz
• Unternehmerische Kompetenz
• Kulturelles Bewusstsein und Ausdruckskompetenz

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Course 1: Planning & Designing the project.

1.1. Shortage Pyramid of successful cooperation among Civil Society Organisations (CSOs) [00:00:00 - 00:12:50)

1.2. Planning the project, part 1 [00:12:51 - 01:04:33]

• Why and how can you start to work internationally?
• How to prepare the development plan and project concept?
  
  

1.3. Designing the project, part 1 [01:01:35]

• What aims and goals will the project realise?
• What tasks/activities need to be realised?
• How long and when will the project be realised?
• How much would it cost?
• What are the planned outputs and results?
  
  

1.4. Designing the project, part 2 [00:55:27]

• How to measure project results?
• What could influence the project?
  
  

Course 2: Coordinating & Running the project.

 2.2. Coordinating the project, part 2 [00:51:45]

• The partners and the coordinator.
• Coordinating teamwork.
• Project management – project execution.
• Team management.
• Budget control.
• Financial management.
  
  

Course 3: Monitoring & Evaluating the project.

In der Programmperiode 2021-2027 unterstützt INTERREG weiterhin die interregionale Zusammenarbeit zwischen Regionen aus ganz Europa.

"Um den Gesamtprozess zu steuern, formale Entscheidungen über den Inhalt des zukünftigen Programms zu treffen und unsere thematischen Prioritäten auszuwählen, haben wir einen Programmierungsausschuss eingerichtet. Das Komitee setzt sich aus Delegierten von 29 Partnerstaaten zusammen, die die Entscheidungen treffen. Ein Beobachter der Europäischen Kommission sowie die Verwaltungsbehörde und das gemeinsame Sekretariat des Programms nehmen teil, allerdings ohne Entscheidungsbefugnis. Wir haben auch externe Experten angeheuert, die uns bei der Ausarbeitung des neuen Programms helfen."

INTERREGE EUROPE

PROGRAM OVERVIEW

Horizon Europe ist ein 100 Milliarden Euro schweres Forschungs- und Innovationsprogramm, das auf Horizon 2020 folgen soll. Das Programm wird 5 Hauptmissionsbereiche haben:

● Anpassung an den Klimawandel einschließlich gesellschaftlicher Transformation
● Krebs
● Klimaneutrale und intelligente Städte
● Gesunde Ozeane, Meere, Küsten- und Binnengewässer
● Bodengesundheit und Ernährung

Der Schlüssel zu diesem Programm ist die Partnerschaft und Zusammenarbeit zwischen den EU-Ländern, die dazu beitragen wird, eine bessere Zukunft für alle Europäer*innen zu schaffen. Ein weiteres Ziel ist es, die Beteiligung zu erweitern und den europäischen Forschungsraum zu stärken.

Hier finden Sie Links mit weiteren Informationen zu Horizon Europe:

Das EU-Programm Erasmus+ wird ab Januar 2021 fortgesetzt. Es unterstützt die Erstellung und Finanzierung von Projekten, die zu Themen „Bildung, Ausbildung und Sport“ in Europa arbeiten. Das Budget des Programms beträgt über 14,7 Milliarden Euro und hat bisher mehr als 4 Millionen Europäer*innen ermöglicht, im Ausland zu lernen und zu arbeiten. Sowohl Einzelpersonen als auch Organisationen nehmen an Erasmus+-Programmen teil.

Die Teilnahme am Programm Erasmus+ wird in allen Bereichen in Form von integriertem Lernen ("Blended Learning") möglich sein; ebenso wird der Erwerb von Wissen und Fähigkeiten mittels eLearning ausgebaut. Unter den aktuellen Bedingungen von COVID-19 leistet das Programm bereits wichtige Vorarbeit, damit eine Teilnahme am Programm auch ohne physische Mobilität und Präsenzlernen möglich bleibt.

Hier sind Links mit einigen Informationen über den kommenden Erasmus+ Zyklus:

https://www.na-bibb.de/en/

https://erasmusplus.at/de/schulbildung/erasmus-2021-2027/

EDUCULT bietet am 28./29. Februar 2020 einen zweitägigen kostenlosen Weiterbildungskurs für Projektmanager*innen /-mitarbeiter*innen und Leitungspersonen von zivilgesellschaftlichen Organisationen an, die im Bereich des Lebenslangen Lernens tätig sind und an internationalen Kooperationen interessiert sind. Mit diesem Kurs möchte EDUCULT den Teilnehmer*innen vermitteln, wie internationale Kooperationen erfolgreich umgesetzt werden können.

Der Kurs findet im Rahmen des internationalen Entwicklungsprojekts „First-time international project realisers support network“ statt, das von fünf Organisationen der Zivilgesellschaft aus fünf europäischen Ländern durchgeführt wird (Polen, Italien, Ungarn, Dänemark und Österreich). Das Hauptziel des Projekts ist es, die internationale partnerschaftliche Zusammenarbeit und Vernetzung zwischen zivilgesellschaftlichen Organisationen, die Erwachsenenbildung unterstützen bzw. anbieten, zu stärken und ihnen so zu mehr Innovationskraft zu verhelfen.

Zielgruppe dieses Kurses sind Projektmanager*innen/ -mitarbeiter*innen mit organisatorischer Funktion und Leitungspersonen des zivilgesellschaftlichen Erwachsenenbildungssektors mit wenig bis keine Erfahrung im internationalen Projektmanagement, die eine internationale Zusammenarbeit anstreben, insbesondere aus

• Vereinen,
• Stiftungen,
• Volkshochschulen,
• Sozialgenossenschaften und
• Sozialunternehmen.

Die Lehrinhalte umfassen u.a.:

• Vorstellung von „First-time international project realisers support network“
• Einführung in internationales Projektmanagement
• Überblick über die EU-Förderprogramme
• Einführung in Mobilitätsprojekte
• Erfolgsindikatoren eines internationalen Projekts
• Kompetenzen und Herausforderungen für internationale Projektmanager*innen
• Internationaler Netzwerkaufbau
• Antragstellung und Projektdesign mit Projektpartner*innen
• Risiko- und Konfliktmanagement in der interkulturellen Zusammenarbeit
• Evaluation und Monitoring von internationalen Projekten

Nach einem Kennenlernen der Teilnehmer*innen und der Organisator*innen wird der Kurs in Präsentationen von Lektor*innen, interaktive Workshops und Kurzpräsentationen mit den Teilnehmer*innen aufgeteilt sein. Basierend auf zwei Studien zu „Erfolgen und Herausforderungen“ und „Schlüsselkompetenzen und Unterstützungsbedarfe“ in internationalen Projekten soll ein Erfahrungs- und Informationsaustausch stattfinden und wichtige Kompetenzen für internationale Projektmanager*innen/ -mitarbeiter*innen mit organisatorischer Funktion und Leitungspersonen des zivilgesellschaftlichen Erwachsenenbildungssektors vermittelt werden.

Es ist uns eine Freude, alle an internationaler Zusammenarbeit und lebenslangem Lernen Interessierten zur internationalen Konferenz einzuladen, auf der die wichtigsten Ergebnisse des Projekts „First-time international projects realisers support network“ vorgestellt werden.

Die Konferenz findet vom 21. bis 22. September 2020 im Gästehaus der Abtei von Tyniec (nähe Krakau) statt. Die Konferenz beginnt am 21. September um 13.00 Uhr und endet am 22. September um 15.00 Uhr.

Ziel der Konferenz ist es, die zweijährige Zusammenarbeit von fünf zivilgesellschaftlichen Organisationen aus fünf europäischen Ländern zu intensivieren: Polen, Italien, Ungarn, Österreich und Dänemark.

Während der Konferenz werden die folgenden Hauptergebnisse des Projekts vorgestellt und diskutiert:

- Der Bericht der Multilateralen Umfrage über bewährte Praktiken und Erfolgsgeschichten bei der Unterstützung von internationalen Projektmanager*innen in zivilgesellschaftlichen Organisationen im Bereich der Erwachsenenbildung.

- Der Multilaterale Forschungsbericht über Schlüsselkompetenzen von internationalen Projektmanager*innen in der Zivilgesellschaft der Erwachsenenbildung.

- Das 'SUPPORT PORTAL' für erstmalige Projektmanger*inenn von internationalen Projekten.

- Das Mentoring und E-Mentoring System für die erstmaligen internationalen Projektrealisatoren.

- Die Lehrpläne der Ausbildungskurse und offene Bildungsressourcen für erstmalig internationale Projektmanager*innen.

Nicht zuletzt wird während der Konferenz auch ein Netzwerk von Organisationen der Zivilgesellschaft, die den Erwachsenenbildungssektor vertreten - das FIRST Network - vorgestellt. Ziel des FIRST-Netzwerks wird es sein, zur Stärkung der Kompetenzen dieser Organisationen beizutragen, international zu arbeiten, die Innovationsfähigkeit und die Fähigkeit zur Anpassung an Veränderungen in der modernen Welt zu verbessern.

Das Konferenzprogramm

Um sich für die Konferenz anzumelden, füllen Sie bitte das hier verfügbare Formular aus: Zur Konferenz anmelden!

Anmeldungen zur Konferenz werden bis zum 15. September, 23:59 Uhr MEZ, entgegengenommen.

Wenn Sie an der Konferenz teilnehmen möchten, aber nicht in Krakau dabei sein können, bieten wir Ihnen die Möglichkeit, sich online aktiv an der Konferenz zu beteiligen.

Um sich online zur Konferenz anzumelden, füllen Sie bitte das hier verfügbare Formular aus: Registrieren Sie sich für die Online-Teilnahme!

** Falls sich die durch Covid-19 verursachte Epidemiesituation in Europa verschlechtert, wird die Konferenz online stattfinden!

Zehn Vertreter*innen von Organisationen aus fünf Partnerländern wurden eingeladen, an der Erprobung des Mentoring-Prozesses teilzunehmen, der die erstmaligen internationalen Projektmanager*innen bei der Planung und Entwicklung ihrer ersten internationalen Projekte unterstützen soll.

Die Mentoring-Pilotprojekte wurden zwischen Oktober 2019 und Mai 2020 in allen fünf Partnerländern durchgeführt: Polen, Italien, Dänemark, Österreich und Ungarn.

Gegenwärtig arbeitet die Partnerschaft an dem Bericht, in dem die Erfahrungen mit der Planung, Gestaltung und Realisierung der Mentoring Programme dargestellt werden. Die Erfahrungen und Richtlinien werden für diejenigen, die Mentoring Systeme in ihren Organisationen implementieren möchten, in dem Bericht „Richtlinien und Szenarien für die Implementierung von Mentoring- und E-Mentoring Systemen zur Unterstützung der Initiierung und Entwicklung internationaler Zusammenarbeit in Organisationen des dritten Sektors der Erwachsenenbildung“ beschrieben.

Das allgemeine Ziel dieses Berichts ist es, einsatzbereite Mentoring Programme sowohl für die Leiter*innen von Erwachsenenbildungsorganisationen als auch für erstmalige internationale Projektleiter*innen bereitzustellen.

Die Richtlinien und Mentoring-Szenarien werden auf Englisch und in 5 Landessprachen der Partnerschaft verfügbar sein: Polnisch, Italienisch, Deutsch, Dänisch und Ungarisch.

Die Partnerschaft beschloss aufgrund der COVID-19 Situation, sich der Herausforderung zu stellen, die europäischen Pilotkurse (die in Budapest, Ungarn, an zwischen März und April 2020 stattfinden sollten) - in einem Online-Format zu organisieren.

Die europäischen Pilotkurse "How to plan, develop and realise international projects" fanden vom 22. bis 30. Juni 2020 statt.

Die Kurse wurden in drei unabhängige sowie die Eröffnungs- und Evaluationsveranstaltungen unterteilt:

1) Eröffnungssitzung: Montag, 22. Juni, 15.30 - 17.00

2) Kurs 1: Planung und Entwurf des Projekts: 23. - 24. Juni (Dienstag - Mittwoch).

3) Kurs 2: Koordination und Durchführung des Projekts: 25. - 26. Juni (Donnerstag - Freitag).

4) Kurs 3: Monitoring und Evaluierung des Projekts: 29. Juni (Montag)

5) Zusammenfassung/Evaluierung: Dienstag, 30. Juni, 15.30 - 17.00 Uhr.

Wir empfahlen den Teilnehmer*innen, an allen drei Hauptkursen teilzunehmen. Es gab auch die Möglichkeit, an 1 oder 2 ausgewählten Kurssitzungen teilzunehmen. Jede Kurssitzung umfasste die Vormittags- und Nachmittagssitzung. Am Vormittag gab es Online-Vorlesungen, gefolgt von den Fragen & Antworten-Sitzungen. Die Trainer*innen gaben den Teilnehmer*innen Workshop-Aufgaben zur Bearbeitung. An den Nachmittagen standen die Trainer*innen für jegliche Unterstützung zur Verfügung: Beantwortung zusätzlicher Fragen/Beratung/Beratung/Beratung/Unterstützung bei der Durchführung der Kursaufgabe. Für die Durchführung der Kursaufgaben konnten die Teilnehmenden individuell arbeiten, es wurde aber auch die Möglichkeit angeboten, in einem internationalen Team zu arbeiten - um einen Eindruck davon zu bekommen, wie die internationale Zusammenarbeit in der Praxis aussehen kann.

Der Teilnehmer*innen der europäischen Kurse waren:

Gruppe A: Mitglieder der Leitungsorgane zivilgesellschaftlicher Organisationen, die im Bereich des lebenslangen Lernens tätig und an der Initiierung internationaler Zusammenarbeit interessiert sind,

Gruppe B: Personen, die als internationale Projektmanager*innen für zivilgesellschaftliche Organisationen im Bereich des lebenslangen Lernens arbeiten möchten,

eingeladen von den fünf Partnerorganisationen aus Polen, Italien, Österreich, Dänemark und Ungarn.

Die Kurse sind denjenigen gewidmet, die zum ersten Mal internationale Projekte realisieren (Anfänger*innen auf diesem Gebiet).

Der Kurs wurde auf Englisch gehalten.

"How to plan, develop and realise international projects" ist ein geschlossener Trainingskurs - d.h. um teilzunehmen, mussten Sie von einer der fünf Organisationen, die das Projekt realisieren, eingeladen werden.

Nützliche Informationen:

1. Info package - practical information package concerning the organisation and course of the training courses.
   Die Trainingsprogramme:
2. Group A: "How to plan, develop and realise international projects. The management body member perspective".
3. Group B: "How to plan, develop and realise international projects. The international project manager perspective".